“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（　　）的教育主张。

（2015山东）学校产生于()。

在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。

能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。

课程目标的依据主要有哪几个方面?（　　）