提出心智动作按阶段形成的理论的是（　　）

（2014江苏南通）现代教育的特征主要是()。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）

适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（　　）。

教育发展水平的最终决定性因素是（　　）。