从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。

“教学相长”这一提法（　　）。

许多几何学用语，如“点、线、面、三角形、四边形”等均出自《几何原本》一书，该书的作者为（　）。

整个教学技能的核心是（　　）。

儿童身心发展的一般规律有（　　）。