信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（　　）

师表美的精神内涵或内在方面应该是（　　）。

提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（　　）。