教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（　　）

在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，属于诊断性评价的评价 范围。（　　）

任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（　　）

下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（　　）。

在杜威看来，教学过程的实质在于（　　）。