我国学校课程的雏形“六艺”是指（　　）。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　　）。

甲、乙、丙、丁是同班同学。甲说：“我班同学考试都及格了。”乙说：“丁考试没及格。”丙说：“我班有人没及格。”丁说：“乙考试也没及格。”已知只有一人说假话，则可推断以下哪项断定是真的?（　　）

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。