德育过程从本质上说就是（　　）统一过程。

元认知计划策略包括（　　）。

巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为

李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （　　）

在“东山再起”这个典故中，“东山”是指主人公（　）的隐居之地。