主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）。
教师生存的基石是( )。
主张“有教无类”的古代教育家是（A）。
以下属于个体差异性的是（ ）。
根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于（ ）。
