师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（　　）。

不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（　　）

教育家（　　）主张教育的目的在于培养“自然人”。

教育学作为一门规范学科建立的标志是（B）。

昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（　　）。