法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（　　）

学生的学习是一种规范化的学习。（　　）

把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。

教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（　）。

古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（　　）。