认知—结构学习论在教学中主张（）。

（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

根据《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（　　）制定本法。

从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是( )。

动作技能的教学方法一般宜于采用（　　）。