（2014安徽）“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。
既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的（ ）特点。
“环境决定论”完全否定了（ ）。
（2015重庆）既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
