首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（ ）。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，（），对自身的行为进行反思。
教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（ ）。
教师成长与发展的最高目标是（ ）。
成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
