学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。
(2015广西)人的发展是指()。
“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（ ）
(2015广西)课程的总体规划是()。
