在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（　　）

（　　）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

少先队的标志有（　　）。

心智技能的培养，第一步是（　　）。

学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。