主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ）。
纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）。
下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（ ）。
教育的相对独立性主要是指教育（ ）。
谈话法最大的优点是( )。
