认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（　　）

普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。（　　）

持续性的情绪低落可以判断为（　　）

强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（　　）。

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。