在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得( )。
(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。
“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础上，这是出自下面哪位的观点（ ）。
提出教师成长公式的是美国教育心理学家（ ）。
课的类型是由（ ）决定的。
