儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于(　　)。

将重点放在拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野的课程类型是（A）。

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　　）

《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（　　）。

自述法的具体形式有（　　）。