外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（　　）

下列做法中，没有违法的是（　）。

奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。

个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（　　）。

学生的个别差异给劳动造成了（　　）。