教师要崇尚科学精神，树立()理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。

如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（　　）。

(2015河北石家庄)“以小人之心，度君子之腹”属于()。

教师的根本任务是（ ），全面实现教育的目的。