学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。

儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是(　　)。

中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（　）。

小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（　　）