人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（　）

提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（　　）。

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。

儿童智力发展的萌芽阶段是在( )。

人与自身的对话是高级形态的对话。（　　）