培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（　　）

根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是（　　）。

(2015河南三门峡)个体心理发展的不平衡性体现在()。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）

教学计划的中心问题是（　　）。