（　　）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。

环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　　）

维也纳古典乐派的三个代表人物是（　　）。

世界上现存最早的有确切日期的雕版印刷品是（　　）。

课程设计的第一个层次是（　　）。