教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）。

在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是(　　)。

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

（2014甘肃兰州）某老师尝试采用探究型教学方式，课前必须对学生进行分组，全班30个学生，下列分组方法最合适的是()。

贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（　　）。