（2014江苏南通）学校教育制度简称学制。()

(2014山东青州)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和()。

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。

某小朋友在语言活动中，认真完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有(　　)。

某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（　　）。