教师拥有专业发展的（　）。

个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（　　）。

标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（　　）。

个体品德的核心部分是道德认识。

创造性思维的核心成分是（　　）