针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。这种测验是( )。
“环境决定论”完全否定了( )。
教育民主化向纵深发展的主要表现有( )。
现代教育与传统教育的区别在于( )。
“时教必有正业,退息必有居学”这反映的是( )。