从例子到规则的学习实质上是一种（　　）

教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（　　）

小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )的特点。

问题解决的特点有（ ）。

以下哪种情况属于认知策略?（　　）