成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（　　）

“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（　）。

《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（　　）。

个体身心发展的一般规律有（　　）。

讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（　　）。