美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
(2015广西)教学目标陈述的主体是()。
赵二、张三、李四、王五、孙六体检的时候按高矮排队量身高，要求最高的站中间，两边依次按从高到低的顺序排列，同时不排除有两人一样高。其中： ①张三没有站在最中间 ②王五排在最右边 ③孙六比赵二要高 ④李四比张三要高 由此可以推出：（ ）。
问题言语最为丰富的年龄是( )。
( )是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
