在影响个体发展的因素中，（　　）是个体发展的生物前提和物质基础。

确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（　　）。

在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（A）。

体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（　　）特点。

教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（　　）