据记载，我国的小学最早出现于（ ）。
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。
对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。
我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。
