小学阶段的课程应体现( )。
于老师认为,小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力,倒不如利用这些课时多上语文课和数学课,于老师的看法()。
常老师常用周末向农民请教农业知识看书,并把内容融入教学并制成册发给同事,说明该老师具有( )。
相对于制度化教育,非制度化教育改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。( )
教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。