布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )。
非制度化教育思潮的代表有()。
小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）。
