确定社会主义教育目的的理论基础是（ ）。
一切天才都来自于遗传。
文化对教育的制约作用表现在
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。
特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是（ ）。
