布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

(2015湖南长沙)测验的质量指标有()。

根据《儿童权利公约》，为确保儿童能够从多种国家和国际的来源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括()。

在课堂中。教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是（　　）。

学生操行评定的主要负责人是（　　）。