课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（　　）。

人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（　　）

学校教育的目的比一般的教育目的更具有（　　）。

对技能分类的较典型的观点是将技能分成（　　）。

联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（　　）。