决定教师劳动创造性的是（　　）。

课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （　　）

教育生物起源论的代表人物是（　　）。

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（　　）。

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。