“学而不思则罔,思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
儿童的发展是通过()。
“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。
信息由短时记忆转入长时记忆的条件是( )
强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是( )。