某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老师的做法()。

(2014陕西咸阳)班主任的工作是从()开始的。

(2014陕西咸阳)德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。()

形式教育论的倡导者是（　　）。

下列技能属于心智技能的是（　　）。