人的生理成熟以具有( )能力为标志。
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是( )。
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )
教育在人的身心发展中起着主导作用。
学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。