提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（ ）。
在1951年提出“范例教学”主张的是()。
能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（ ）
课程现代化的代表人物有（ ）。
有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（ ）。
