（　　）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

(2015湖北潜江)在教学策略里，情境教学是一种()。

学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说:年龄大了，学什么?杨老师缺乏()。

《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。

在个性心理结构中，（　　）更为稳定。