素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。

定势对学习迁移的作用表现在（　　）。

德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（　　）

我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。

当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于()。