小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（　　）

一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（　　）学习理论的观点。

“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（　）。

在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（　　）

小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。