悠悠喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生的老老实实的学习才行!”孙老师的说法忽视了()
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
教科书通常按（ ）分册。
皮亚杰儿童心理学的理论核心是( )。
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）。
