在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。

传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（　　）

春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸侯趁机发动兼并战争．强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐( )打着“尊王攘夷”的旗号，使其“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸主。

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。

掌握知识是发展智力的（　　）