教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　　）。

制约课程的三大因素是[　　]

布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

我国监护人的设立方式有（　　）。

对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（　　）。