从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（ ）。
组成课程计划的主要内容是（ ）。
素质教育的重点是培养学生的( )和实践能力。
课程的基本类型有（ ）。
在个体身心发展的动力问题上，与荀子观点一致的学者是（B）。
